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实施观念建构 打造灵动课堂——苏教版“芳香烃的来源与应用”教学设计案例

•  论化学学习中想象思维的培养价值 梁永平
•  我国台湾基础化学实验课程的特点及启示 杨明生，陈楠楠，孙小程
•  促进学生技术素养发展的高中化学教学实践与思考 何翔
•  高中电化学教材编写顺序探析——基于“解题程序”教学顺序的视角 陈键，胡志刚，蔡映霞
•  实施观念建构 打造灵动课堂——苏教版“芳香烃的来源与应用”教学设计案例 金剑锋
•  例析高中化学“翻转课堂”与“传统课堂”教学之利弊 王素珍
•  基于案例教学的化学教学案例库建设 王传娥
•  高中化学教学中引发学生自主提问的策略研究 徐慧贞
•  物质的量及摩尔的简洁讲解方法 吴传保
•  高三化学复习课中的角色体验策略——以一节综合实验复习课为例 李洪涛，许凌云，郑长龙
•  职前与职后中学化学教师学情分析能力的比较研究 陈燕，李佳，王后雄
•  高中生化学学习中努力管理策略运用现状的调查分析 杨艳娟，沈理明，王婷，胡慧
•  高中化学科学本质教育现状及教学对策研究 刘荣发
•  用Word中的eq域编辑化学符号 郭小渠
•  优化中学化学实验教学环境实做举措 杨福生
•  “过滤-渗析联合实验装置”的设计 张展
•  苯和溴化学反应实验的改进 郭万良
•  二氧化氮的制取及与水反应实验器 郑子辂，谢碧玉
•  对中学化学教材中溶剂问题的思考 周昌勇
•  配制铜盐、铁盐和铝盐水溶液是因水解而显浑浊吗 刘怀乐
•  以色列中小学科技素养课程概览及启示 宋怡，张相学

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